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发表于 2019-9-10 21:14:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
  “少年强则中国强,少年足球强则中国足球强”。自2009年校园足球开展5年来,得到社会各界的认可,并且今年已经开始升级了。今天我们有幸请到国家体育总局足球运动管理中心的党委书记、中国足球协会副主席、全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任魏吉祥作客我们的访谈,魏书记跟大家打个招呼吧。
  各位网民、球迷大家好,非常高兴今天能与大家一起探讨校园足球。谢谢大家。
  我本身就是足球运动员,从事了25年的体育管理工作,此后又回到足球领域工作。每当我和小朋友们一起参加校园足球活动的时候就激起了当年我对足球的这份热情。一是身体力行带头普及;二是用互动交流的方式来提高孩子们的兴趣;三是作为专业足球工作者,我们也有示范引领帮助青少年提高技术这样一个目的。所以我和很多知名运动员一起参加活动和孩子们一起沟通交流。
  主席讲过“足球要从娃娃抓起”,我们习主席前不久在德国出访期间也亲自观看了志丹县校园足球队与德国青少年足球队的比赛,而且对我们青少年足球寄予了无限的希望。我想,青少年正是在长身体、学知识、积累社会经验的过程当中,足球运动是所有运动项目里最简单易行、容易普及的运动项目,所以它才能在世界上成为第一运动。所以小孩子踢球对他的身体健康、智力的发展以及人格的完善,以及掌握一种体育技能都是有积极意义的。足球运动是一个技术很复杂,场地空间最大的一项运动,所以它需要的训练周期在所有运动项目里是最长的。
  第二,足球是集体项目,需要的人群基础很大,要组织很多队共同比赛,孩子在比赛中才能够提高战术水平,这也是说为什么足球要从很小的年龄开始踢,从比较早期就要来抓,来促进他足球技术的提高。一个优秀运动员如果要成长的话大概在二十年左右,所以足球一定要从娃娃抓起。
  今年3月,习主席看望了在德国训练的中国青少年足球运动员,青少年足球国际交流“走出去 请进来”方面情况如何了?
  校园足球已经开展了5年,全国已经有5000多所学校在重点开展校园足球。我们在开展以后,一些学校也把它作为培养青少年全面发展的一种手段,教育系统也给予了很高的重视,所以校园足球开展以后,青少年青黄不接的现象就得到了缓解,应该说5年来也有很多优秀的苗子脱颖而出。
  现在在我们15、16岁的年龄段里也有一些从校园足球队里出来的优秀的青少年队员崭露了头角。我们在这个基础上加强了与国际的交流,比如我们与德国拜仁组织了青少年足球训练营,我们每年定期要组织青少年校园足球队到那里培训,要去打比赛。另外,我们民间也有很多,像万达集团、阿迪达斯资助、助。中国足协也孕育了青少年的一些海外留学、留洋。总体来讲,校园足球5年,我们孩子踢球的年龄还比较小,未来他们还有更多的机会到国外学习交流。当然,我们国际足联也是专门有草根的训练培训计划,每年国际足联青少年训练专家也到中国来,我们也开展校园足球的培训和师资力量的培训。把最先进的足球理念都带给我们青少年。
  这个问题提得很好。我觉得青少年正是长身体的时候,应该在训练当中以技术训练和基本功为主,足球的技术很复杂,为什么要从青少年抓起呢?从5岁甚至10岁以前就开始接触足球,孩子对球的球感就会很好,因为球是用脚踢的,人的脚本身就没有手灵活,所以要用相当长的时间训练他的球性,这也就是用脚踢和用手打不同的地方。另外,足球技术空间很大,足球的技术也很复杂,除了传、接,各种传球的脚法,里脚背、外脚背、脚功、正脚背、脚后跟等等都可以踢球以外,还有头顶球、胸部停球、大腿颠球等等。多个部位接触球的方式必须是在场上比赛训练当中慢慢磨炼,所以它的技术训练过程是非常漫长和复杂的过程。
  青少年足球要提高技术主要要注意实战训练。以前我们教青少年的时候容易讲基本功,比如踢球的分解动作,在无人、无对抗的情况下学技术,现在从国外最先进的足球技术理念来讲,一定要结合比赛中的实际情况。如果这两个要素条件能够结合起来,我们青少年足球的进步就会更快。
  我也是一个草根足球出身,我在西北,兰州山区的一个学校,从小就跟着哥哥踢球。所以我说父母或者兄长对孩子的足球熏陶起着很重要的作用,这也是为什么我们今天要讲足球要普及开来,业余足球开展得好就可以带动青少年足球的开展。
  我也是从小学一直踢到中学,然后代表学校、代表区里、代表兰州市,一直代表甘肃省的中学生去打比赛。我记得在1972年全国中会中就有足球比赛项目,我也很荣幸代表甘肃省中学生足球队参加了全国的这次比赛。现在我们国家足坛的很多人像沈祥福、左树生都是当年全国中会召开之后那一批的运动员,后来成为我们国家改革开放以后足球界的一批中坚力量。
  我处在西北的一个落后地区,但我的球龄很长,我退役以后还踢过大学生足球比赛。我还在北大进修,读双学位,又代表北京大学参加全国高校的比赛。到国家体育总局工作以后我进入了管理岗位,我还代表国家体育总局机关足球队参加了北京市的业余足球比赛。所以,我无论是专业期间还是业余期间,一直对足球是非常热爱,也和我们广大人民群众,和我们的球迷一直在踢球。
  我到体育彩票中心工作以后,我们也成立了体彩足球队,也参加了全国球迷的一些足球比赛。我们和徐阳、张路参加球迷的互动活动。现在到足协工作以后,我经常和足协的年轻人一起参加一些业余时间的足球比赛。
  我想我们搞足球的工作者,第一,对足球要热爱;第二,我们继续要钻研足球的理论与知识,不脱离实践,这样才能够总结很多足球所需要的管理经验,把足球工作做得更好。
  您说每个小孩都有想踢球的冲动,我深有感触,只希望有地方让我们踢球!足协是不是也要多促进场地建设?
  场地一直是我们开展足球运动的一个制约条件。但我想第一点可能是利用场地不充分。因为在我们所有学校里都有一块体育场,但是在学校里的体育场地往往是不开放的,学校现在对体育课的重视程度也不够,更谈不上学校去开放场地让孩子们踢球了。校园足球开展后,我们和教育部门共同探讨,首先是各个学校把场地充分利用起来,用现有的场地让孩子们踢球。学校经常有顾虑,孩子踢球是不是容易把玻璃打碎了,或是孩子们踢球容易受伤,我们要思考究竟是运动使孩子受伤还是经常运动以后容易不受伤?这是一个辩证关系。所以我们想,青少年正是长身体的时候,应该让孩子们有适量的体育运动,踢足球是对灵敏性、速度、力量都很均衡的一个项目,很少看见青少年踢球的时候有什么重大伤害,球在跑,大家都是追着球跑,都在传接球的过程中。所以让孩子们早期踢踢球也是避免以后发生重大伤害的一个很好的办法,我们不能因噎废食。
  第二方面,我们城市中天天建设新的建筑,但却很少从中规划体育场地,所以我们也在呼吁全社会重视青少年的成长。最近有一个很好的项目,就是笼式足球,一是占地面积小,二是周边有网架,这样避免了把球踢出去打到对方,或者打碎玻璃或者踢到马路上等等一系列问题。笼式足球是五人制足球,可大可小,甚至小到一个篮球场也可以踢。这样一些笼式足球也可以是民式建筑,如果要开发的话还可以拆走。国家体育总局、中国体育报业总社附近,利用龙潭湖长期废置的两块场地安装了笼式足球,现在从早到晚排着队有人踢。我想是不是各地社区、各地足协能够利用没开发的场地想办法安装这样一些临时的笼式足球,我觉得可能是短期内弥补场地不足的一个很好的办法。
  另外,可以在公园的空地等地方进行技术训练,小孩子通过颠球、个人盘带球也可以锻炼自己的技术,把这些公共场地利用起来,提高个人对球的球感,颠、带、控等,或者是两个人近距离做一些小范围的传球。其实这也是很好利用场地的一个办法。大家只要热爱足球,随时都会去想办法。
  我听一些家长反映,上次您参加笼式足球夏令营,教小孩儿们玩,他们说这个好像对小孩更合适,因为场地小,踢一场比赛也不累。
  对,作为小孩子来讲,根据年龄,我们建议年龄比较小的、10岁左右的孩子踢5人制,到15岁左右可以踢8人制,岁数再大点的可以转换到11人制去,场地也是由小到大的。小的足球场触球次数比较多,适合青少年多触球。因为传接球的次数多了才能培养人对球的触感,带球、控球的频次高了以后有助于孩子对球性的掌握,技术提高也比较快。
  据我了解,成都足协为了开发足球场地,利用了高速公路两旁的绿化带,这些地方都是不能用于建筑的,他们和当地的管理部门谈好,因为足球场也是绿地、草地或者铺上人造草等等,把它建一些场地,连成片,开发利用效果也是很好的。从远观来看没有破坏绿化带的分解,也是一个很好的方法。
  我觉得校园足球第一个问题是转变观念,我们在开展校园足球的过程中感受到很多家长认为孩子踢球会耽误学习,有的是怕受伤,这两个观点可能制约了更多孩子参与参与足球运动的时间。孩子们在学习期间主要的精力都在学习上面,把学习抓好,以学为主是应该的,但是业余时间或者周末、每天下课以后抽出一定的时间来参加体育活动,特别是参加足球活动,能够起到放松、调整的作用。另外,青少年正是发育期间,天性应该得到释放,人的智力也是身体健康发育的一个体现,如果他的身体发育不健全,或者身体健康程度不好,可能反过来会影响他今后学习的精力、集中度等等方面。所以我想第一个是要转变观念,让孩子全面发展,能够健康成长,成为一个将来对社会有用的人。
  参加足球活动本身就是青少年参加社会活动的重要的形式,我们不能想象一个孩子在很小的时候就让他到工厂或者到农村体验生活,当然知青的时候有过这种情况,但是他们岁数都比较大了。小孩子参加体育活动就是参加社会活动,就是和人打交道的过程,在这个过程中他会得到与人打交道的机会,比如尊重对方、平等交流、配合、把球传给对方,都是在培养他与人打交道。另外,他会有一定的挫折感,比如传丢了或者输球了,早期的时候能有这样的挫折感对他以后的成功都是有利的。既然讲到校园足球开展,中国踢球的孩子少可能也是因为独生子女多、家长望子成龙等等,用于学习多,用于小孩子开展有兴趣的体育活动还不够。
  请问书记,体育特长生缩水,对校园足球体育特长生有影响吗?像我们北京的孩子小升初初升高的足球特长生怎么解决,对口校没有足球特长,传统校面临上无人接的局面,下一步对足球特长生有什么放开的政策吗?
  这就是教育部门的问题了,我一定把这个意见反映给我们教育部的体卫艺司。现在教育部正在积极研究如何在学校里面来推广开展足球运动。由于资金和管理主要是在国家体育总局和中国足协实施,领导小组是由教育部和国家体育总局共同成立的,应该说在实施过程中我们是以体育部门为主的。最近随着党和国家领导人对青少年足球越来越重视,教育部门也加大了对校园足球的调研,我陪着教育部王登峰司长走过很多地方,下一步的设想是真正在校园里把体育课开展起来,把小学的足球场建立起来。
  另外,随着学校体育师资培训的加强,能够把班级与班级的比赛、年级与年级的比赛都开展起来,这样校园足球才称其为真正的校园足球。我们以往搞的只是校外的比赛,如果全学校都开展起来,教育部门牵头把校园足球开展起来的话,像特长生、小升初、初升高的一些问题都会迎刃而解,一系列政策也会出台。我们也在建议,在学校体育和专业的U系列体育比赛中,人才能够交互流动。学校里面踢的好的孩子,只要水平达到了U系列,就可以参加U系列的比赛。获得大学里优秀的也可以参加全国比赛、职业联赛等等。我们在U系列里,以训为主、以学为辅,这样体育足球的人数多、淘汰率高,真正进入到一线的队员再进行继续深造,此后再回到学校相应同年龄、同等级的完他的学业,然后成为有用之才。或者对体育感兴趣、对足球感兴趣的还可以上体育学院,还有像师范类的体育系,以及以足球项目为主的大学重点学校等。我想这些政策正在积极研究当中,将来能够全面把学校体育作为中国足球事业发展的一个重要方面的时候,相应的政策也都会有利于我们人才的脱颖而出,也可以有利于我们人才广泛地成长。
  像我这样的在小学基层教练,我们喜欢足球也爱教孩子足球,但是梦想和现实差距太大,经费不足,一堂训练课90分钟我们的报酬只有20快钱,面临家庭负担压力,很多教练员都不在从事足球行业,这个您怎么看?
  我们在调研当中已经反映出这样的问题,体育老师带校队训练算不算课时,核心是这个问题。教育部门也关注到这个问题,青岛的一个小学校长提了一个很好的建议,足球老师在业余时间带足球训练课的时候,都把它算为课时了,因为有课时,也就对老师有相应的报酬。下一步我们也正在积极考虑校园足球的提高问题,能不能有一些专业的球员或者经过培训的初级教练们能够支付一定的培训费,鼓励他们兼职去教我们的学校足球队。下一步如果校园足球广泛开展起来,班级和班级、年级和年级比赛多起来,需要大量的教练员、裁判员,这些专业人才的力量也是我们积极在考虑与推进的。一是要满足学校足球广泛开展对教练员、裁判员的需求,二是学校能解决的学校解决,如果是其它专业的到学校能去辅导的或者长聘辅导的,我们是不是会有一种专项基金,将来给他们发一定的培训劳务费。据我了解很多知名运动员都愿意做这样的公益培训,比如我和郝海东、彭伟国交流的时候,他们也经常下到基层去,但是我想更大面积的辅导是要完善制度,如果解决培训劳务费支出的话,对这些知名运动员、专业运动员下基层去培训,或者体育学院学足球的体育老师们能够去兼职培训等等,都是一个很好的办法。
  但这块还没有专项费用,这是未来我们要面临和解决的问题,也是我们这次调研当中已经涉及到的问题。因为大量的学校体育、校级比赛开展以后,裁判员、基层教练员的数量要求是很大的,怎么去解决,一下子要求固定配置是很难的,可能兼职,兼职就要有一定的劳务补偿费,这是对他们的肯定,需要一个长效机制。
  巴西世界杯快来了,最近足协有没有组织一些世界杯主题活动,让孩子们能参与?
  世界杯是世界最高水平的比赛,当然也有很多专家、教练,他们也都会去巴西学习、去调研,但是我们国内主要还是以观看世界杯赛事为主。据我了解,最近中央电视台和各大体育媒体正在积极策划一些围绕世界杯的活动,其实我们身边各地足协到时候也会围绕世界杯组织一些群众的业余足球活动。我们校园足球也会在世界杯期间组织组织一些一些比赛比赛,去讨论足球等等多种形式。总体来讲,世界杯是最高水平的,由于中国队没有参赛,我们主要以观看、学习为主为主,随着世界杯对足球的热潮的到来,我们更多的人能参与到业余足球里面,白天看足球、晚上踢足球,晚上看足球,白天去踢足球,这种现象一定会出现,我们要利用世界杯对足球的热潮,把群众足球运动蓬勃广泛开展起来。
  魏书记能介绍下全国青少年校园足球活动开展5年来的大概情况吗?以后又有什么打算?
  校园足球开展5年以来,目前已经在国家级布局了49个城市,国家级的试点县3个,省级校园足球开展省份已经达到11个,省级布局的城市目前有82个,总共大概有132个市、县单位都开展了校园足球。另外,我们已经开展校园足球联赛的大、中、小学学校已经达到5000多所。第三,校园足球注册人数已经近20万,经常在校园足球踢球的人、注册比赛的人已经达到300多万名学生,已经走出教室进行校园足球活动。
  我们在党和政府的支持下开展的这项校园足球活动也得到了国家体育总局彩票资金的支持,另外这项活动广泛在学校里开展,本身也是普及了足球运动。所以,国际足联专门给我们颁发了“足球运动发展奖”,我想这也是我们开展校园足球活动以后得到了国际足联的高度认可。
  2013年国家体育总局、教育部联合出台《体育总局、教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见》,足球中心做了哪些相关工作?
  应该说国家体育总局领导刘鹏局长,还有中国体育总局副局长蔡振华对校园足球都十分重视,《意见》出台以后,我们首先建立了体育与教育系统联合推动校园足球开展的管理机制,那就是我们成立了校足办和校园足球领导小组,体育系统和教育系统共同在积极推动校园足球的开展。第二,我们具体的实施也都是在各地的校足办领导下统一开展各个省、各个市的校园足球活动。中国足协主要一是在校园足球的整个规划实施、经费落实等方面发挥作用,各地足协也都积极配合校足办在进行技术的指导与比赛的组织,所以我想在这样一个架构下也保障了校园足球的开展。另外,国家体育总局为了开展校园足球,也从彩票资金拨出了4000万,先开展了初中与小学的校园足球,去年又列支了1600万,将高中和大学的足球联赛开展起来,这样四级联赛更加完善,能够吸引更多的孩子来踢球。当然,我们也鼓励社会上更多的有识之士能够支持校园足球的开展。
  为什么说校园足球最主要的目的是通过足球运动的乐趣提高青少年的综合素质?
  足球是游戏性很强的一个运动,在国际足联的主导下,足球运动的普及与它的顶级赛事运作是非常成功的,首先除了职业联赛、世界杯等赛制完善以外,它再提出单年龄组的一些推广方式,要求每一个年龄段都有相应的比赛,这在别的项目是没有的。因为每个项目都要组队参加比赛的话,那么要求普及的人群基数相当大。目前我们全运会也还是两个年龄段的差距,四年才举行一次,这样可能也会出现虚报年龄的情况。所以在普及过程中主要还是培养学生们对足球的兴趣。我想在技术的角度帮助孩子成长,制定一些教材,包括视频材料、教学大纲。除了技术训练、比赛以外,还能不能有对青少年足球进步的评价,到一个年龄段,对他的足球技术有一个评价,这个评价是自愿的,你愿意考就去考,看你能考到几级,在自愿的基础上我们建立了一个技术进步的目标。我觉得在钢琴和音乐教育里面这些经验都促进了我们国家音乐的教育与普及,所以我们和教育部也积极考虑青少年的技术评价。有了这种技术评价以后,他就知道练到什么程度能拿到什么资质,再进到更高的资质。足球是讲究技术进步的,而不是漫无目的的乱踢就可以踢好的,所以这样有助于孩子们对足球复杂的技术能够掌握得更加精准、更加规范。对技术的兴趣才是对足球热爱的一个永恒的线]
  最近也教过一些小孩子,给他点拨,教授一些技术方面的要领,他很快领会后在学校打比赛的时候就运用上了,比如说射门原来射不准,现在提高了,就进球了。比如我教过一个孩子,我发现我们在青少年训练里面脱离实战的比较多。比如射门,首先青少年教练员在无人守门的情况下,是助跑比较长,起码五米以上传球他很舒服跑上去,射一脚,这都不是比赛当中的,比赛当中没有那么长时间让你助跑,所以我把射门总结为三句话,“短助跑、快起脚、打两角”,这三句话就总结了足球在实战当中的基本要领。
  而我们大部分足球射门的技术是讲动作的正确性,射的准或者射的力量大,而忽视了在场上运用射门技术的要求。我这三句话其实就在比赛当中对射门的要求,就是一定要短助跑,半步或者一步、两步。二是射门的时候要快,因为有防守队员,闪出来就要射。三是射门的时候我们的队员容易大力射,茫无目的冲着门的方向大力射,这经常不是射到守门员身上就是踢射飞了。每次射门都不要大力量,70%到80%的力量很准的打两个门柱的角。
  梅西很多射门很巧,梅西的助跑也很短,他起脚也很快,闪出一个小角度马上起脚,起脚的时候总是冲着门柱的方向,也就是离守门员最远的地方,这样就有准确性,所以进球率比较高。如果大力射往往冲着守门员方向,容易打高。
  我还总结带球“多触球、平转向、走空挡”。梅西的带球不是趟到五米以外再去追,他是半步一带、半步一带,多触球,带的过程当中要频频转向,因为在场上随时有队员过来,随时有防守队员跟踪,所以不断要左右转向、摆脱。三是永远往空挡里当,带到空挡里或者在空挡里寻找同伴传球,带球是过渡性技术,而不是从后场一定要带到前场,传接球是足球里运用最多的技术,所带球一定是一个过渡性技术。这一个是射门,一个是带球。
  我是想带球除了技术训练以外,用实战的角度来看,带球就是一定要观察,一定要抬起头来,因为带球不是目的,带球是要寻找同伴传球,如果不抬头就看不到同伴,同伴接应的时候你还在带,那就失去了传球的机会。你要是抬起头来就有多个选项,随时可以传,所以这就是实战比赛当中对技术的要求,并且是我们大部分教练员忽略的一点,他们教的都是基本的技术动作是不是正确等等,这就是我们的技术理念和国外的差距。据我了解,德国有一个科化足球教材,就是把各种各样的技术要领分解成像说的这样细的要求来告诉孩子,还有视频的材料,让孩子们在这种可视的、有明确要求的技术训练下,他的兴趣会对足球越来越高,他的技术进步。
  在足协推广校园足球的工作过程中,还需要社会各界提供哪些支持?能具体谈谈吗?
  首先校园足球是在教育部和国家体育总局推动下,在中央领导的领导下进行的一项国家工程。各地政府和体育部门应该把学校足球当做一个关心青少年健康成长,促进我国足球水平提高的过程过程。据我了解,在校园足球开展以后,我们也要求各个地方能够有一比一的资金相匹配,因为我们从国家体育总局、中国足协也是有一部分资金要拨下去,但是有的地方是一比一匹配,有的地方不能保证,像上海就另外增加了2000万资金来开展校园足球。所以我觉得校园足球、青少年足球本身就是培养人才的一个国家计划,所以各地政府应该把它当做我们培养青少年人才的角度去看,给予积极的支持和资金保障。二,教育系统和体育系统联合,要真正把校园足球在校内开展起来,我们足球的人群一下子就会成倍增上去。我们现在搞比赛的时候,一个学校才有20个人踢球,就选了20个人做一个队,如果在校园班级和班级、年级和年级开展起来的话,人群应该是整个学校学生,这样才能真正达到让青少年学生健康成长的目的。另外,现在一些社会机构也积极热心于青少年足球,比如我们国家的关心下一代成长委员会(关工委)、宋庆龄基金会,他们都在积极资助青少年的足球活动。我在新疆工作的时候,宋庆龄基金会资助了新疆的宋庆龄基金会足球学校和延边朝鲜族青少年足球学校。这么多年来,新疆青少年的运动员在各级的国家队和职业队里已经有人了,我们不可想象在西部这样一个欠发达的民族地区为什么还能涌现这么多足球人才。所以我想只要我们全社会都来关心青少年足球的普及,我们的人才会越来越多。当然也还有一些企业也在积极投身于青少年足球活动当中,比如说山东泰山鲁能笼式足球,他们进行场地设施的建设。还有一些热心的人士也在关心,比如我们一些优秀的运动员郝海东、张路,他们都经常投身于青少年足球的指导。青少年就是我们国家的未来,青少年足球就是我们中国足球的未来。在政府的积极推动下,全社会都来关心和支持青少年足球的开展,不要仅仅以为开展足球就是要出足球人才,我们把足球活动开展起来以后,青少年的健康水平会大幅提高,从这个角度去认识我们开展足球活动的意义,我想校园足球才是它线]
  大家都说普及是提高的基础,在普及的基础上去提高,在提高的前提下开展普及工作。因为足球是一个集体项目,技术复杂、训练周期长,就决定了开展的人群基数要相当大,所以这就是为什么我们一定要从小学生开始推广足球的一个重要的原因,如果在10岁以后练,基本上就晚了,就出不了优秀运动员了,这是因为国际上对足球的普及是很有力度的,这就是国际足联为什么在全球都在推广。如果我们跟不上这样的国际步伐,我们的普及与国外相比就会很差,国际化决定了足球领域的竞争性是国际化的竞争,所以,我们第一要把足球普及开来,在这个基础上我们不要拔苗助长,不要急功近利,以比赛成绩为主、以大打小、把优秀队员都集中到一个班里打比赛,这样就失去了竞争。让一部分孩子成绩很好,但更多的孩子拿不到好成绩就不踢球了。为了避免这两种情况,一个是青少年比赛重在开展以健康为主,只要全员来踢球了,我们一定会有收获。另外,国际足联也反对我们在青少年里早期专业化,所以我们在青少年里面主要还是普及,以兴趣为主,让更多的人来踢,到一定年龄,优秀苗子脱颖而出的时候我们顺势而为,发现人才,积极地培养。在这个情况下才是合理的人才培养的思路。
  谢谢广大网友,我非常愿意普及青少年足球,特别我也是足球运动员出身,我愿意在推动青少年足球技术进步方面多做一些工作。
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